четверг, 18 января 2018 г.

Инструктивно-методический семинар

«Методическое сопровождение ГИА: информационное, научно-методическое, дидактическое, организационное, исследовательское, диагностическое, консультационное»
18.01.2018 г.
Согласно плану работы ГОУ ДПО «ДонРИДПО» на 2018 год центром анализа и методического сопровождения среднего общего образования 18 января 2018 года был проведен инструктивно-методический семинар«Методическое сопровождение ГИА: информационное, научно-методическое, дидактическое, организационное, исследовательское, диагностическое, консультационное», на который были приглашены методисты методических центров (методических кабинетов) городов и районов Донецкой Народной Республики и заместители директоров по учебно-воспитательной работе.
В ходе семинара были рассмотрены актуальные вопросы подготовки к ГИА на всех уровнях. Республиканский уровень был представлен в выступлениях «Нормативно-правовое обеспечение государственной итоговой аттестации» Устименко С.В., и.о. начальника Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования и науки, и «Системно-деятельностный подход при подготовке к ГИА» Зеленской О.Ю., методиста центра анализа и методического сопровождения среднего общего образования. Организация подготовки к ГИА на муниципальном уровне была презентованазаведующими методическими кабинетами отделов образования администрации Пролетарского района Маляковой С.А., и Ленинского района Бурцевой Л.В.Подготовка и проведение ГИА на уровне общеобразовательной организации рассматривались в выступлениях «Информационное сопровождение участников образовательного процесса в контексте подготовки к ГИА» Левчук М.В., заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Лицей №2 «Престиж» города Макеевки» и «Подготовка и проведение ГИА на уровне общеобразовательной организации» Ингульской Л.В., заместителя директора по учебно-воспитательной работе Троицко-Харцызской общеобразовательной школы №18.
В итоге встречи участники семинара имели возможность обменяться опытом, задать свои вопросы выступающим, получить на них исчерпывающие ответы.

вторник, 9 января 2018 г.

Началась регистрация на участие
в государственной итоговой аттестации в 2018 году

10 января 2018 года началась регистрация на участие в государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов и выпускников прошлых лет.
Республиканская служба по контролю и надзору в сфере образования и науки напоминает что, согласно порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования пакеты документов для участия в государственной итоговой аттестации в 2018 году подаются:

·        в общеобразовательную организацию по месту учебы:
ü обучающимися 11-х классов общеобразовательных организаций всех форм обучения Донецкой Народной Республики;
ü обучающимися, освоившими образовательные программы среднего общего образования в форме семейного образования и самообразования Донецкой Народной Республики;
ü обучающимися, освоившими образовательные программы среднего общего образования в учреждениях исполнения наказаний в виде лишения свободы Донецкой Народной Республики;

·        в Республиканскую службу по контролю и надзору в сфере образования и науки:
ü выпускниками прошлых лет;
ü иностранными гражданами.

Срок окончания регистрации на участие в Государственной итоговой аттестации 16 февраля 2018 года.


Уважаемые коллеги!
В целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу по подготовке обучающихся к ЕГЭ проводятся вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики. Авторы, методисты и учителя в ходе встреч ответят на все вопросы и поделятся своим опытом.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный Вами e-mail придет письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой вам нужно будет пройти в назначенный час начала онлайн-встречи (время начала вебинара московское, рекомендуем выйти в Сеть за 15 минут до начала).
Участие в вебинаре бесплатное. Всем слушателям вебинара будет доступна ссылка для бесплатного скачивания в электронном виде Сертификата участника вебинара.
Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на январь 2018 года.

Дата
Время
Тема вебинара
10.01.2018
11.00
15.01.2018
15.00
16.01.2018
10.00
16.01.2018
10.00
17.01.2018
16.00
18.01.2018
16.00
19.01.2018
17.00
24.01.2018
10.00
24.01.2018
12.00
24.01.2018
15.00
24.01.2018
16.30
25.01.2018
16.00
29.01.2018
17.00
30.01.2018
11.00
30.01.2018
16.00
31.01.2018
17.00


четверг, 21 декабря 2017 г.



Регистрация участников государственной итоговой аттестации, которые освоят программу основного общего образования в 2018 году, проводится в Республиканской службе по контролю и надзору в сфере образования и науки в электронном виде до 26 декабря 2017 г.

Списки обучающихся 9–ых классов в бумажном виде с подписью руководителя и печатью образовательной организации  необходимо предоставить до 12 января 2018 г.


понедельник, 18 декабря 2017 г.

Подготовка к ГИА: психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса



15 декабря 2017 года в  Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» состоялось заседание круглого стола «Государственная итоговая аттестация – 2018: перспективы усовершенствования», участники которого обсудили много очень важных вопросов и большое количество материалов, которые обеспечивают правовую и организационную, содержательную и методическую подготовку к ГИА.
Однако все эти направления подготовки предполагают лишь инструментальную готовность выпускников и не способствуют формированию психологической готовности к такому важному в их жизни испытанию.

Поэтому пятый вопрос круглого стола «Обеспечение качественного психолого-педагогического сопровождения обучающихся в период подготовки к государственной итоговой аттестации» (докладчик Иванова И.В., директор Донецкого Республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования) был своевременным и актуальным.
 В ходе подготовки к ГИА при отсутствии психологической подготовки, нередко бывает так, что выпускник знает предмет, умеет решать те или иные типы задач, но в итоге не справляется с экзаменационными заданиями, поскольку не уверен в своих силах, не умеет управлять своими эмоциями, не умеет контролировать и регулировать свою деятельность, не владеет навыками, определяемыми особенностями процедуры ГИА.
Именно поэтому психолого-педагогическое сопровождение выпускников в период подготовки к государственной итоговой аттестации является необходимым направлением работы педагогического коллектива образовательной организации, и особенно администрации, классных руководителей и педагогов-психологов.
 Практика работы показала, что необходимо усилить психологическое сопровождение не только обучающихся, но и их родителей, поскольку они не меньше детей переживают за процесс подготовки и сдачи экзаменов.
Учитывая все вышеперечисленные сложности, с которыми сталкиваются обучающиеся и их родители необходимо грамотно организовать и реализовать психологическое сопровождения подготовки всех участников образовательного процесса к ГИА.
Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение необходимо
проводить с тремя основными категориями участников образовательного процесса: выпускниками, педагогами и родителями.
 Психологическое сопровождение обучающихся реализуется по четырем направлениям: просвещение, диагностика, коррекционно-развивающая работа, консультирование.
Важно ознакомить с процедурой проведения ГИА, используя разнообразные формы работы:
Ø просмотры видеозаписей с последующим обсуждением, игра-драматизация (проигрывание процедуры экзамена на знакомом материале (юмористическом или общеизвестном);
Ø групповая дискуссия с целью свободного обсуждения обучающимися собственных позиций и мнений по обозначенному ведущим вопросу, что позволит выразить собственные страхи и тревоги, поделиться своими соображениями с другими членами группы и, в конечном счете, найти ресурсные моменты в новой форме экзамена.

Ø неоценимый вклад может внести психолог, проводя цикл занятий для родителей, направленный на развитие психологической грамотности родителей при подготовке детей к сдаче ГИА;
Ø  тренинги для родителей с целью оптимизации их эмоционального состояния, снижению уровня тревожности с использованием различных психологических техник, поскольку как уже было сказано родители не меньше детей испытывают волнение по поводу предстоящих экзаменов.
Будет правильно, если в образовательных организациях пройдет цикл занятий для педагогов по профилактике синдрома эмоционального выгорания.
Необходимо разработать адресные рекомендации для выпускника, родителей, педагогов. Адресность предполагает, что рекомендации даются не о подготовке к экзаменам вообще, а с учетом сильных и слабых сторон учебной деятельности ребенка и развития основных навыков, необходимых для успешной сдачи ГИА.
Выпуск буклетов, памяток, брошюр, оформление информационного стенда по данной тематике – помогут правильно организовать психолого-педагогического сопровождения обучающихся в период подготовки к государственной итоговой аттестации.
Задача педагогических коллективов – дать выпускникам знания об их психологических особенностях и умениях эффективно организовывать свою учебную деятельность.
Такая организация подготовки к ГИА поможет:
Ø преодолеть процессуальные трудности, связанные с недостаточной осведомленностью обучающихся и их родителей о процедуре сдачи экзаменов и получении результатов;
Ø  сформировать адекватную стратегию поведения, снятие эмоционального напряжения как выпускников так и их родителей во время экзаменов и в период получения результатов.
Проведение фронтальной диагностики обучающихся выпускных классов позволит выявить детей, имеющих личностные и познавательные трудности при подготовке и сдаче ГИА.
На сайте нашего института работает Дистанционная платформа для подготовки обучающихся к ГИА, где мы на ряду с другими материалами, размещаем примерный перечень диагностических методик, которые помогут специалистам общеобразовательных организаций эффективнее организовать работу по психологическому сопровождению ГИА и комплекты диагностического инструментария для изучения психологической готовности обучающихся 9, 11 классов к прохождению ГИА.
В ходе курсовой подготовки в нашем институте в 2018 году педагогические работники республики будут ознакомлены с новой программой учебного модуля по теме «Обеспечение качественного психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации». Работая по указанной программе, мы ознакомим администрацию, учителей-предметников, педагогов-психологов с вопросами:
1.      Системно-деятельностный подход при подготовке к государственной итоговой аттестации.
2.      Мониторинговые исследования психологической готовности участников образовательных отношений к государственной итоговой аттестации.
3.      Методическое координирование профилактики стрессовых состояний обучающихся, родителей и педагогов в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации.
Наша общая задача сделать все возможное;
Ø для создания у родителей положительной мотивации в качестве участников образовательного процесса;
Ø продумать социально-психологическое сопровождение ребенка;
Ø постараться выстроить и скоординировать такую систему взаимодействия семьи и образовательной организации, в которой каждый участник образовательного процесса чувствовал бы себя защищенным.
Действия, направленные на подготовку обучающихся к ГИА, должны быть согласованными, требования к детям - едиными.
Очень важно организовать равноправное, профессиональное сотрудничество с учителями-предметниками на основе индивидуального вклада каждого в общее дело, каковым является система работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся и их родителей к ГИА.
 Каждый педагог заинтересован в результате своей деятельности, в частности, в успешной сдаче обучающимися экзаменов, и достичь этого можно только совместными усилиями.
С целью оказания   методической помощи общеобразовательным организациям Донецкой Народной Республики в подготовке к государственной итоговой аттестации, по результатам круглого стола был подготовлен методический кейс «ГИА: психологическая поддержка». Материалы методического кейса носят практико-ориентированный характер. Методический кейс может представлять интерес для педагогов, психологов, родителей.


пятница, 15 декабря 2017 г.


Круглый стол «ГИА: ожидания, проблемы и решения»
Государственная итоговая аттестация (ГИА) с момента своего появления вызывала множество вопросов как у педагогов, так и у обучающихся и их родителей. Постепенно ГИА претерпела множество изменений по форме и содержанию.
15 декабря 2017 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования в рамках круглого стола «Государственная итоговая аттестация-2018: перспективы усовершенствования» были обсуждены актуальные вопросы прошлого, настоящего и будущего процедуры государственной итоговой аттестации обучающихся.


В работе круглого стола приняли участие Гаврилова Л.К., и.о. заместителя министра образования и науки Донецкой Народной Республики, Юровская Т.А., главный специалист отдела молодежи и образования Департамента социальной политики Управления Совета Министров Донецкой Народной Республики, Стовба Н.И., и.о. начальника Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования и науки, Чернышев А.И., ректор ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», представители Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования и науки, Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, начальники управлений образования администраций городов/районов, учителя-практики, директора и заместители директоров общеобразовательных организаций, ответственные секретари приемных комиссий образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования, представители родительской общественности. 
В ходе открытой дискуссии была дана разносторонняя оценка текущего формата ГИА и предложены пути его дальнейшей модернизации.


Кафедра менеджмента образования и психологии

Центр анализа и методического сопровождения
 среднего общего образования